Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en la expresión oral

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad: Juego de roles donde los estudiantes representarán diferentes situaciones de comunicación oral en la comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comunicarse de manera efectiva y respetuosa.

Sesión 2:

• Introducción del lenguaje de señas y gestos como una forma de comunicación alternativa.


• Actividad: Los estudiantes practicarán diferentes palabras y frases en lenguaje de señas y gestos, relacionadas con sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de incluir a personas con discapacidad auditiva en la comunidad y cómo podemos comunicarnos con ellos de manera inclusiva.

Sesión 3:

• Introducción del uso de imágenes y sonidos como formas de expresión.


• Actividad: Los estudiantes crearán collages o dibujarán imágenes que representen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y las presentarán al