Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno debe leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para expresar su historia de manera escrita empleando la persona gramatical adecuada.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos.

• Presentar el objetivo de la clase y explicar a los alumnos la importancia de la narración autobiográfica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y ejemplos de textos autobiográficos que conozcan.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizar con los alumnos las razones por las que suele estar narrado en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de comprensión lectora con preguntas sobre el texto leído.

Sesión 2: Reflexión sobre la propia historia y escritura autobiográfica.

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia historia y seleccionen un suceso significativo para narrarlo.


• Realizar una actividad de escritura, en la que los alumnos redacten su suceso autobiográfico, prestando atención a la persona gramatical adecuada.


• Proporcionar apoyo y retroalimentación individual a cada alumno durante la actividad de escritura.

Sesión 3: Socialización de las autobiografías y evaluación formativa.

• Pedir a los alumnos que compartan sus escritos autobiográficos en pequeños grupos.


• Realizar una puesta en