El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos muestran dificultad al brindar orientaciones para ubicar una trayectoria o lugar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Introducción al concepto de orientación y proximidad utilizando imágenes y objetos del entorno cotidiano.


• Realización de actividades lúdicas que fomenten la exploración y observación del entorno, como buscar objetos de diferentes formas y tamaños.


• Reflexión sobre las diferentes formas y direcciones encontradas durante la actividad.

Sesión 2:

• Continuación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Realización de juegos didácticos que involucren el reconocimiento de direcciones (arriba, abajo, derecha, izquierda) y ubicación en el espacio.


• Observación y descripción de diferentes trayectorias y recorridos en el entorno a través de imágenes y videos.


• Creación de un mapa del entorno del aula y ubicación de puntos de referencia.

Sesión 3:

• Aplicación del conocimiento adquirido en situaciones reales.


• Realización de una actividad de orientación y ubicación en el entorno escolar, donde los alumnos deben brindar instrucciones precisas para llegar a un lugar específico.


• Desarrollo de habilidades de comunicación y escucha activa