El pensamiento científico y la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la vida cotidiana y su influencia en el avance de la sociedad.


• Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen problemas comunes en su vida cotidiana y cómo los resuelven.


• Presentación de conceptos clave: Introducir los conceptos de pensamiento científico y transformación de la sociedad. Explicar su relación y cómo se aplican en la resolución de problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la vida cotidiana para que investiguen cómo se resuelve utilizando el pensamiento científico. Pueden utilizar fuentes de información, entrevistas o experimentos.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará ante el resto de la clase su problema, el proceso de investigación y las soluciones encontradas utilizando el pensamiento científico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad interdisciplinar: Relacionar el tema con la asignatura de Ciencias de la Salud. Los alumnos investigarán los avance