Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Cuidado de la biodiversidad en nuestra comunidad

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones al producir textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto para concientizar a la comunidad sobre la importancia de cuidar la biodiversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del cuidado de la biodiversidad y registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Actividad de lectura: Leer un texto explicativo sobre la importancia de cuidar la biodiversidad y identificar las palabras y expresiones que se utilizan para organizar las ideas.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una oración utilizando una de las palabras de organización estudiadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las oraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de lectura: Leer un texto explicativo sobre cómo cuidar la biodiversidad en la comunidad y resaltar las palabras y expresiones de organización utilizadas.


• Actividad de escritura: Los alumnos deben escribir un párrafo utilizando al menos tres palabras de organización estudiadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de lectura: Leer un texto explicativo sobre una problemática específica de la biodiversidad en la comunidad y resaltar las palabras