Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase.
   
   
   • Explicar que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.
   
   
   • Plantear el objetivo de la clase: reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen semejanzas y diferencias entre las imágenes, en grupos pequeños.
   
   
   • Realizar una puesta en común.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos los conceptos de comparación y contraste.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos de comparación y de contraste.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto de comparación y otro de contraste.
   
   
   • Guiar una discusión en clase sobre las semejanzas y diferencias entre los textos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos textos de comparación y de contraste.
   
   
   • Pedirles que trabajen en parejas para identificar las semejanzas y diferencias entre los textos.
   
   
   • Recoger las respuestas y revisarlas en conjunto.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Hacer preguntas a los alumnos sobre las semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de