Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de concentración de sustancias en mezclas y su relación con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre productos de uso cotidiano que utilizan en su vida diaria.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen cómo se determina la efectividad de estos productos y si han considerado alguna vez la concentración de sustancias en las mezclas de estos productos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema relacionado con la desconocimiento de la concentración adecuada para la efectividad de los productos de uso cotidiano.
   
   
   • Explicar que en esta clase se buscará investigar y relacionar la concentración de sustancias en mezclas con la efectividad o composición de estos productos.
   
   
   
   



3. Aprendizaje por indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo diferentes productos de uso cotidiano (por ejemplo, detergente, desinfectante, champú, etc.) y solicitarles que investiguen y analicen las etiquetas de estos productos para encontrar información sobre su concentración de sustancias.
   
   
   • Anotar en una hoja de trabajo las concentraciones encontradas y la descripción de cómo impacta en la efectividad del producto.
   
   
   • Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Reforzar el concepto de concentración de sustancias