La escuela como ventana hacia el futuro

Claudia Judith Becerra
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro


Grado: 6º de primaria


Objetivo: Indagar sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar los horizontes de formación de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Jóvenes que dejan los estudios por desinterés o mala información sobre oficios mejor remunerados.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La importancia de los estudios para el futuro.

  • Diálogo con los alumnos sobre sus aspiraciones y expectativas a futuro.

  • Introducción al concepto de comunidad de práctica y cómo puede influir en la formación de los alumnos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben identificar una comunidad de práctica que les interese y explicar por qué les gustaría formar parte de ella.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las comunidades de práctica identificadas por los alumnos.

  • Presentación de casos de éxito de personas que han logrado alcanzar sus metas a través de la formación académica y la participación en comunidades de práctica.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben investigar y compartir una experiencia de estudio exitosa de alguien que les inspire.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre las experiencias compartidas por los alumnos.

  • Diálogo sobre las razones por las cuales algunos jóvenes abandonan los estudios y buscan trabajos mal remunerados.

  • Presentación de oficios y posibles salidas laborales que requieren de formación académica.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben investigar sobre un oficio que les interese y exponer sus hallazgos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión ante