Introducción al tema - Duración: 45 minutos

3A Ana Carolina Martínez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo saberes familiares para una vida segura"


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad"

  • Actividad de motivación: Juego de roles donde los niños representarán diferentes situaciones cotidianas en el hogar y la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las situaciones representadas y cómo se resolvieron.

  • Introducción al problema: "Dentro del preescolar hay zonas poco seguras donde los niños juegan sin saber que se pueden lastimar."

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar saberes familiares útiles para evitar riesgos en el preescolar.


Sesión 2: Indagación sobre saberes familiares - Duración: 45 minutos



  • Presentación de diferentes imágenes que representen actividades familiares en el hogar y la comunidad.

  • Diálogo en grupo sobre qué saberes se necesitan en cada imagen para evitar riesgos.

  • Actividad práctica: Los niños dibujarán una situación que hayan vivido en el hogar o la comunidad donde hayan aplicado un saber familiar para evitar un riesgo.

  • Compartir los dibujos y explicar en grupo cómo se resolvió cada situación.


Sesión 3: Investigación de saberes familiares - Duración: 45 minutos



  • Presentación de diferentes objetos relacionados con la seguridad en el hogar y la comunidad.

  • Los niños realizarán preguntas sobre el uso de cada objeto y cómo contribuye a evitar riesgos.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre otros saberes familiares que puedan ser útiles en situaciones de riesgo.

  • Actividad en parejas: Los niños entrevistarán a un familiar o cuidador para obten