Introducción al estudio de los números fraccionarios

MAGALI DEL LLANO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números fraccionarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de fracciones y su relación con los números enteros.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre los números enteros.

    • Presentación del nuevo tema: Estudio de los números fraccionarios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pregunta guía: ¿Qué es una fracción?

    • Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos para construir fracciones utilizando objetos manipulables como bloques, fichas o piezas de fruta. Deberán discutir y escribir en sus cuadernos cómo representaron las fracciones.

    • Actividad 2: Proyectar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan fracciones (por ejemplo, repartir una pizza, llenar un vaso con jugo, compartir una barra de chocolate, etc.). Los alumnos deberán identificar y discutir las fracciones presentes en cada situación.

    • Cierre (10 minutos):

      • Discusión en grupo sobre las actividades realizadas.

      • Reflexión sobre la importancia de las fracciones en la resolución de problemas cotidianos.






Sesión 2: Comparación y ordenamiento de fracciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender cómo comparar y ordenar fracciones a través de la construcción de fracciones equivalentes.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior sobre la representación de fracciones.

    • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos comparar y ordenar fracciones?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Los alumnos trabajarán en parejas para comparar fracciones utilizando material manipulativo. Deberán construir f