Explorando preferencias y proyectos de vida futura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando preferencias y proyectos de vida futura
Objetivo: Reflexionar sobre las preferencias de los alumnos para imaginar proyectos de vida futura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema "La escuela como ventana hacia el futuro", resaltando la importancia de reflexionar sobre las preferencias y proyectos de vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos desean ser en el futuro.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles hojas y lápices.


• Pedir a cada grupo que realice una lista de las actividades o profesiones que les gustaría realizar en el futuro.


• Cada grupo deberá compartir sus listas con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las listas de cada grupo y fomentar la reflexión sobre las preferencias y proyectos de vida de los alumnos.

Sesión 2: La importancia de la lectura en el desarrollo de proyectos de vida
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la lectura en el desarrollo de proyectos de vida.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar las preferencias y proyectos de vida de los alumnos.


• Realizar preguntas sobre cómo creen que la lectura puede ayudarlos a alcanzar sus metas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de libros relacionados con las preferencias y proyectos de vida mencionados por ellos.


• Permitir que los alumnos exploren los libros y elijan uno que les interese.


• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de las habilidades y conocimientos que podrían adquirir a partir de la lectura de ese libro.