El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Junuan Mendoza
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1 (Introducción): ¿Qué es el pensamiento científico y cómo ha transformado la sociedad?


Objetivo: Analizar la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas y su impacto en la sociedad actual.


Actividades:



  1. Presentación del tema - Definición del pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.

  2. Discusión en grupo - ¿Cuáles son algunos ejemplos de problemas que han sido resueltos gracias al pensamiento científico? ¿Cómo ha influido en la sociedad?

  3. Actividad práctica - En grupos pequeños, los estudiantes buscarán en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, etc.) ejemplos de aportaciones de hombres y mujeres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional.


Sesión 2 (Desarrollo): La influencia de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física


Objetivo: Reconocer y valorar las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su impacto en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación de resultados - Los grupos compartirán las aportaciones encontradas y discutirán su importancia.

  2. Debate en grupo - ¿Creen que las mujeres han recibido el reconocimiento suficiente en el ámbito científico? ¿Qué barreras han enfrentado?

  3. Actividad práctica - Los estudiantes realizarán una investigación individual sobre una científica o científico destacado en el campo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico. Prepararán una breve presentación para compartirla en la siguiente sesión.


Sesión 3 (Aplicación): La in