Composición y clasificación de las mezclas y métodos de separación

Nidya Curiel
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Composición y clasificación de las mezclas y métodos de separación


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de las mezclas (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el concepto de mezclas y su importancia en diferentes contextos.

  • Comprender la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por mezclas y qué ejemplos pueden mencionar.

    • Presentar el problema a resolver: la falta de conocimiento sobre los métodos de separación de mezclas y cómo esto afecta diferentes actividades humanas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente la definición de mezclas y su importancia en la vida cotidiana.

    • Mostrar ejemplos de diferentes mezclas y solicitar a los estudiantes que identifiquen si son homogéneas o heterogéneas.

    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas, utilizando sustancias comunes como agua con sal, arena en agua, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión y reforzar la importancia de la clasificación de las mezclas.

    • Plantear una pregunta desencadenante para la siguiente sesión: ¿Cómo se pueden separar las diferentes sustancias que componen una mezcla?




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar los diferentes métodos de separación de mezclas.

  • Utilizar las propiedades físicas de las sustancias involucradas para deducir los métodos de separación adecuados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar la pregunta desencadenante de la sesió