Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños en el contexto de establecimiento de normas de convivencia.

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños y su relación con la convivencia pacífica.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Dinámica de calentamiento: Juego de roles sobre situaciones de convivencia donde se respetan o se vulneran los derechos de las niñas y niños.


3. Exposición del docente sobre los derechos de las niñas y niños.


4. Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y relacionen situaciones cotidianas con los derechos que se vulneran.

Sesión 2: Establecimiento de acuerdos para la convivencia pacífica.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Revisión de los derechos de las niñas y niños mencionados en la sesión anterior.


2. Dinámica de reflexión sobre la importancia de establecer normas para una convivencia pacífica.


3. Trabajo en grupos pequeños para discutir y proponer normas de convivencia respetuosas de los derechos de todas las personas.


4. Presentación y discusión de las propuestas de cada grupo y elaboración de un listado de normas consensuadas.

Sesión 3: Aplicación de los derechos y normas en la vida cotidiana.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Recapitulación de los derechos