El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de no identificar formas de los objetos y dificultad para desplazarse en su espacio a través de actividades que involucren matemáticas, lenguaje y artes plásticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Observando formas en nuestro entorno (15 minutos)

• Comenzar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas variadas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.).


• Invitar a los alumnos a identificar las formas y decir el nombre de cada una.


• Preguntar si conocen otros objetos con estas formas en su entorno cercano y hacer una lista en el pizarrón.

Actividad 2: Desplazándonos y ubicando objetos (20 minutos)

• Colocar varios objetos en el salón y alrededor del patio de juegos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá desplazarse por el salón y el patio de juegos mientras ubican de manera intuitiva la posición de los objetos y personas.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus observaciones y cómo se sintieron al desplazarse y ubicar los objetos.

Actividad 3: Creando formas con materiales (10 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como plastilina, palitos de helado y papel.


• Invitar a los alumnos a utilizar su creatividad para crear diferentes formas con los materiales.


• Fomentar la