Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

ESMERALDA TENORIO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Valorando mis raíces


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación del problema "Valorando mis raíces" y su importancia.



  2. Actividad de motivación (15 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes formas de representación del espacio geográfico en México y el mundo.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y comenten las diferencias y similitudes entre ellas.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico en México y el mundo.

    • Cada equipo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.



  2. Presentación de los equipos (25 minutos)



    • Cada equipo comparte sus hallazgos sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico.

    • Se promueve el diálogo intercultural y el pensamiento crítico mediante preguntas y reflexiones sobre los saberes presentados.




Sesión 3:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (30 minutos)



    • Realizar una actividad de representación del espacio geográfi