Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Mariana Alfonzo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Proyecto comunitario: Fomentando una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Tema transversal: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Problema a atender: Los alumnos no identifican las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recibir a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar una breve introducción sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

    • Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de estas manifestaciones.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.



  3. Actividad (5 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación cultural o artística específica (por ejemplo, música, danza, artesanía, gastronomía, vestimenta).

    • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, significado y características.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en plenaria los hallazgos de cada equipo.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural