Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan deficiencias para localizar y extraer información de textos de divulgación científica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema y el objetivo de la clase. Explicar la importancia de comprender y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales cotidianos.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y sustancias que utilizamos en nuestra vida diaria.


• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias de uso común. Pedirles que observen y registren las propiedades de cada uno de ellos, utilizando instrumentos de medición como balanzas, reglas, termómetros, etc.


• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias analizados.

Sesión 2:

• Actividad de lectura (10 minutos): Proporcionar a los alumnos un texto de divulgación científica sobre las propiedades extensivas e intensivas. Pedirles que lo lean y subrayen la información relevante.


• Análisis y discusión (20 minutos): Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y fomentar la