La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Gil Yair Ruiz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las emociones (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las emociones en la convivencia escolar y en la relación con la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han experimentado diferentes emociones en la escuela.

  3. Actividad 2: Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes emociones escritas en ellas. Los alumnos deberán clasificar las emociones en positivas y negativas.

  4. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las emociones propias y de los demás para favorecer una convivencia positiva en la escuela.


Sesión 2: Trabajo en equipo y toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela (45 minutos)


Objetivo: Promover la colaboración entre los alumnos y que participen en la toma de decisiones para mejorar el funcionamiento de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio del tema anterior y del objetivo de la clase.

  2. Actividad 1: Formar equipos de trabajo y asignarles una problemática relacionada con el funcionamiento de la escuela. Por ejemplo, mejorar la organización del patio de recreo o proponer actividades extracurriculares.

  3. Actividad 2: Los equipos deberán discutir, llegar a consensos y elaborar propuestas para solucionar la problemática asignada.

  4. Cierre: Exposición de las propuestas por parte de cada equipo y votación para elegir la mejor opción.


Sesión 3: Relación escuela-comunidad