Estudio de los números

Melissa García
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que se les dificulta leer, escribir y ordenar números de cinco cifras.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación:



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos cuántas cifras tiene su número de teléfono y cómo lo representan.

  • Mostrar a los alumnos varios números de cinco cifras y preguntarles si pueden leerlos y escribirlos correctamente.

  • Presentar el problema: "Tenemos un problema, a veces se nos dificulta leer, escribir y ordenar números de cinco cifras. ¿Qué podemos hacer para resolverlo?".



  1. Indagación:



  • Formar grupos de 4 alumnos y entregarles tarjetas con números de cinco cifras mezclados.

  • Pedir a los alumnos que en sus grupos intenten leer, escribir y ordenar los números de manera correcta.

  • Observar el proceso de los alumnos y anotar las dificultades que presentan.



  1. Descubrimiento:



  • Hacer una puesta en común de las dificultades encontradas por los grupos.

  • Guía a los alumnos hacia la identificación de regularidades en los números de cinco cifras.

  • Realizar ejemplos prácticos de lectura, escritura y ordenamiento de números de cinco cifras, utilizando diversos contextos y situaciones cotidianas.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación:



  • Recordar las dificultades encontradas por los alumnos en la sesión