Cuerpos geométricos y sus características

Susana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos


Objetivo de la sesión: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos geométricos que los alumnos conocen y si saben alguna característica de ellos.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos algunos objetos geométricos y preguntarles si saben cómo se llaman y cuáles son sus características.

  3. Exploración de objetos: Proporcionar a los alumnos varios objetos geométricos para que los manipulen y los observen detenidamente. Pedirles que identifiquen las líneas rectas y curvas, así como las caras planas o curvas de cada objeto.

  4. Registro de observaciones: Cada alumno deberá dibujar o escribir las características observadas de los objetos en una hoja de registro.

  5. Socialización de resultados: Solicitar a algunos alumnos que compartan sus observaciones con el grupo y realizar una discusión sobre las características de los objetos geométricos.


Sesión 2: Reconocimiento de cuerpos geométricos


Objetivo de la sesión: Reconocer y nombrar diferentes cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las características de los objetos geométricos observados en la sesión anterior.

  2. Presentación de cuerpos geométricos: Mostrar a los alumnos láminas o imágenes de diferentes cuerpos geométricos (cubo, esfera, cono, cilindro, pirámide) y preguntarles si los reconocen y saben cómo se llaman.

  3. Identificación de carac