Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura y escritura.

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura y escritura.

PDA: Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Acuerdos de convivencia en casa.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la lectura compartida en voz alta y promover el reconocimiento de la dirección de lectura y escritura.

Actividades:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Explicación de la importancia de la lectura compartida en voz alta.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de textos escritos en diferentes direcciones (de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba a abajo, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen la dirección correcta en la que se deben leer los textos.
   
   
   
   



3. Lectura compartida en voz alta (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento corto o una historia relacionada con la convivencia en casa.
   
   
   • Durante la lectura, enfatizar la dirección de la lectura y señalar visualmente cómo se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas de reflexión como: ¿Por qué es importante leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo? ¿Qué pasaría si leemos en dirección opuesta?
   
   
   • Resumir los aprendizajes de la sesión y motivar la continuidad en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el reconocimiento de la dirección de lectura y escritura a través