Introducción al tema y exploración de las monedas

Dmaris Romero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las monedas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y familiarizarlos con el uso de las monedas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre el tema del día.

    • Planteamiento del PDA y la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en la vida diaria.

    • Presentación de una bolsa con diferentes monedas y billetes.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Exploración de las monedas.

      • Los alumnos observarán y manipularán las monedas de la bolsa.

      • Se les pedirá que describan las características de cada una (tamaño, color, forma, dibujos).

      • Se formarán grupos pequeños y cada grupo seleccionará una moneda para describirla y compartirla con los demás.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen monedas en casa para la siguiente sesión.




Sesión 2: Valor de las monedas
Objetivo: Que los alumnos comprendan el valor de las monedas y puedan reconocerlas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de las monedas recolectadas por los alumnos.

    • Conversación sobre el valor de las monedas y cómo se utilizan en la vida diaria.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de clasificación de monedas.

      • Se mostrarán diferentes imágenes de objetos o productos y se les pedirá a los alumnos que clasifiquen las monedas según su valor y coloquen las monedas correspondientes junto a cada imagen.

      • Se realizará en forma de juego, donde los grupos de alumnos irán seleccionando las monedas correctas.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendi