Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema "Narración de sucesos autobiográficos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipos de sucesos pueden narrarse.


• Lectura en voz alta de una autobiografía de un personaje famoso.


• Discusión grupal sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos y cómo pueden influir en la comunidad.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre un suceso autobiográfico para compartir en clase.

Sesión 2:

• Compartir los sucesos autobiográficos reflexionados por los alumnos.


• Análisis de las relaciones temporales de secuencia en los sucesos narrados.


• Identificación de palabras y conectores temporales en los textos autobiográficos.


• Realización de ejercicios prácticos de secuencia temporal.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: redactar un suceso autobiográfico en forma de relato.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de los relatos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Análisis de las relaciones temporales de simultaneidad y duración en los relatos.


• Identificación de palabras y conectores temporales que denotan simultaneidad y duración.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de relaciones temporales.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la cápsula del tiempo y su importancia en la comunidad.

Sesión