Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

María Carrazco
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas saludables de aquellos que ponen en riesgo la salud, reconociendo opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no. Discutir en grupo.

  • Explicar la diferencia entre alimentos saludables y alimentos chatarra.

  • Asignar una tarea para que los alumnos investiguen en casa sobre un alimento saludable y lo compartan en la siguiente clase.


Sesión 2 - Alimentos saludables (45 minutos)



  • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Realizar una clasificación de los alimentos saludables mencionados por los alumnos.

  • Explicar los beneficios para la salud de cada grupo de alimentos: frutas y verduras, lácteos, cereales, etc.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos deben traer una fruta y compartirla con sus compañeros.


Sesión 3 - Alimentos chatarra y sus consecuencias (45 minutos)



  • Revisar el concepto de alimentos chatarra y sus características.

  • Mostrar imágenes de alimentos chatarra y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no. Discutir en grupo.

  • Explicar las consecuencias negativas para la salud de consumir alimentos chatarra en exceso.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos deben traer etiquetas de alimentos chatarra y explicar por qué no so