Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Maestra Vanessa Flores
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo:
Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema



  • Presentar el tema de riesgos de desastre y crisis humanitarias a través de una pregunta o problema inicial: ¿Por qué ocurren los desastres naturales y cómo podemos minimizar sus efectos?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes tipos de desastres naturales a los que están expuestos.

  • Presentar y explicar la diferencia entre los desastres naturales y los desastres generados por acciones humanas.

  • Mostrar ejemplos de desastres naturales y sus consecuencias mediante fotografías, videos o testimonios de personas que han vivido experiencias de desastres.


Sesión 2 (45 minutos) - Causas y consecuencias de los desastres



  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen y expongan las causas y consecuencias de diferentes tipos de desastres naturales y generados por acciones humanas.

  • Organizar una discusión en grupo sobre las posibles formas de prevenir o mitigar los efectos de los desastres.

  • Reflexionar sobre la importancia de la solidaridad y la colaboración de la comunidad en situaciones de desastre.


Sesión 3 (45 minutos) - La historia escolar y comunitaria



  • Invitar a un miembro de la comunidad, como un adulto mayor o alguien con experiencia en la localidad, para compartir su historia y vivencias relacionadas con desastres o crisis humanitarias que hayan sucedido en el pasado.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer la his