Interacción con personas de diversos contextos

Anaid Vargas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias


Objetivo: Los estudiantes reconocerán y valorarán las diferencias individuales y culturales entre ellos y sus compañeros de clase.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de presentación: cada estudiante deberá presentarse y compartir algo único sobre sí mismo.

    • Conversación sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura de un cuento o historia que promueva el valor de la diversidad y la aceptación.

    • Actividad grupal: los estudiantes formarán parejas y compartirán sus gustos, intereses y costumbres.

    • Plenaria: cada pareja compartirá algo interesante que haya aprendido sobre su compañero.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿qué hemos aprendido sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas?

    • Tarea para el hogar: dibujar una situación en la que se muestre cómo se relacionan de manera positiva con alguien que es diferente a ellos.




Sesión 2: Trabajando juntos


Objetivo: Los estudiantes practicarán la colaboración y el trabajo en equipo de forma pacífica en juegos y actividades.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de trabajar juntos de forma pacífica.

    • Dinámica de calentamiento: jugar al "teléfono descompuesto" en círculo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego grupal: dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea o desafío que requiera colaboración y comunicación, como construir una torre con bloques.

    • Observación y acompaña