Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Tere Ramos
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del cuerpo humano y reconocer los órganos sexuales externos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el cuerpo humano y sus partes.

  2. Presentación: Mostrar imágenes del cuerpo humano y resaltar los órganos sexuales externos, como la vulva, el pene y los testículos.

  3. Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de los órganos sexuales externos y sus funciones.

  4. Investigación: Formar grupos de trabajo y proporcionarles materiales como libros, revistas y folletos para que investiguen más sobre los órganos sexuales externos.

  5. Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.


Sesión 2:
Objetivo: Utilizar los nombres correctos para referirse a los órganos sexuales externos.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar los nombres de los órganos sexuales externos presentados en la sesión anterior.

  2. Aprendizaje: Realizar una actividad práctica donde los alumnos coloquen etiquetas con los nombres correctos en imágenes de los órganos sexuales externos.

  3. Práctica: Jugar al "Simon dice" utilizando los nombres correctos de los órganos sexuales externos.

  4. Reflexión: Realizar una discusión en clase sobre la importancia de utilizar los nombres correctos para referirse a los órganos sexuales externos y evitar el uso de términos incorrectos o vulgares.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo del cuerpo humano e identifiquen los órganos sexuales externos con los nombres correctos.


Sesión 3:
Objetivo: Reconocer la imp