Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de grupos sociales y culturales.


• División de la clase en grupos pequeños y asignación de tareas de investigación sobre diferentes grupos culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo debe investigar sobre las características, tradiciones, creencias y expresiones culturales de un grupo asignado.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué existe desagrado hacia grupos culturales diferentes al propio?

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas entre los diferentes grupos culturales.


• Análisis de las causas del desagrado hacia grupos culturales diferentes.


• Realización de una actividad de reflexión individual en la que los alumnos deben identificar prejuicios y estereotipos que puedan tener hacia otros grupos culturales.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados de la actividad individual.


• Debate en clase sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


• Análisis de casos reales de discriminación hacia grupos culturales.


• Identificación de las implicaciones de la discriminación en la vida de las personas y en la conviven