Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han escuchado o leído una historia sobre la vida de una persona?
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes biografías y autobiografías.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué creen que son.
   
   
   • Explicar brevemente la diferencia entre biografía y autobiografía.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una breve definición de biografía y autobiografía.
   
   
   • Explicar cómo se utilizan la primera y tercera persona en la narración autobiográfica.
   
   
   • Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en el texto.
   
   
   • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos escriban un pequeño relato autobiográfico utilizando la primera persona.
   
   
   • Compartir los relatos en voz alta y comentar las similitudes y diferencias entre ellos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: leer un texto autobiográfico y marcar las relaciones temporales presentes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Preguntar a los alumnos si lograron identificar las relaciones temporales en el texto autobi