Comunicación Oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Domingo Sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación Oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Explorando nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes, fomentando la comunicación oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones para tener una convivencia armoniosa.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones donde se presenten necesidades y emociones. Los alumnos deberán representar las situaciones y expresar lo que sienten y necesitan.

  3. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  4. Plenaria: Realizar una puesta en común de las experiencias y conclusiones obtenidas durante la actividad.


Sesión 2: Descubriendo nuestros gustos e ideas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus gustos e ideas a través de diferentes lenguajes, promoviendo la comunicación oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Recordar a los alumnos la importancia de expresar y respetar los gustos e ideas de cada persona.

  2. Juego sensorial: Preparar diferentes estaciones con materiales sensoriales y permitir a los alumnos explorar y expresar sus gustos e ideas a través de los lenguajes correspondientes.

  3. Compartir en parejas: Formar parejas y pedir a los alumnos que compartan con su compañero sus gustos e ideas sobre diferentes temas.

  4. Plenaria: Invitar a los alu