Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen interés por la lectura y se les complica trabajar en equipo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Charla grupal sobre las experiencias autobiográficas de los alumnos y su importancia.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicación de que los alumnos crearán y compartirán un libro de experiencias autobiográficas con la comunidad escolar.


• Lectura de ejemplos de textos autobiográficos.


• Identificación de relaciones temporales de secuencia en los textos leídos.

Sesión 2:

• Trabajo en equipo: División de los alumnos en grupos pequeños para la creación de un borrador de su propio texto autobiográfico.


• Brainstorming: Los alumnos comparten ideas y experiencias para incluir en su texto.


• Identificación de relaciones temporales de simultaneidad en las experiencias compartidas por los alumnos.

Sesión 3:

• Revisión y edición del borrador: Los alumnos intercambian sus textos con otro grupo y se brindan retroalimentación constructiva.


• Uso de recursos lingüísticos: Se les enseña a los alumnos a utilizar conectores temporales para mejorar la coherencia de su texto.


• Identificación de relaciones temporales de duración en los textos revisados.

Sesión 4:

• Actividad de lectura en voz alta: Los alumnos leen sus textos autobiográficos frente a sus compañeros y se les brinda retroalimentación sobre su entonación y fluidez.


• Reflexió