Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: INDISCIPLINA.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos qué lenguajes utilizan en su vida cotidiana y cómo estos reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo: Discutir sobre las diferentes respuestas y cómo el lenguaje oral puede ser una manifestación de la identidad y la pertenencia.

Sesión 2:

• Presentación de un video/documental que muestre cómo diferentes comunidades utilizan el lenguaje para expresar su identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis en grupo: Discutir las similitudes y diferencias entre las comunidades presentadas en el video, y cómo se reflejan en su lenguaje oral.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su comunidad (familia, vecino, amigo) sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación en grupo: Cada alumno compartirá los resultados de su entrevista y discutirán las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un texto en el que describan cómo su propio lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Revisión y feedback en grupo: Los alumnos intercambiarán sus textos y brindarán retroalimentación so