Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no sienten pertenencia a su comunidad.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema a atender: los alumnos no sienten pertenencia a su comunidad.


• Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir una breve reflexión personal sobre su sentido de pertenencia a su comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación artística que les llame la atención y la presentarán al resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre las manifestaciones artísticas y la identidad.

Sesión 3:

• Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una actividad artística que represente su identidad y sentido de pertenencia a su comunidad.


• Presentación de las obras de arte creadas por los alumnos y reflexión en grupo sobre las diferentes interpretaciones.

Sesión 4:

• Actividad interdisciplinar: los alumnos trabajarán en grupos para crear un proyecto comunitario que promueva el s