Introducción al tema de la medición y cálculo en diferentes contextos
Félix Antonio Canul
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la medición y cálculo en diferentes contextos (15 minutos)
- Presentación del tema de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos.
- Discusión sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida diaria y en diferentes áreas del conocimiento.
- Reflexión sobre la relación entre la medición y el cálculo con los problemas de deserción escolar y ausentismo escolar.
Sesión 2: Introducción a las razones trigonométricas seno, coseno y tangente (45 minutos)
- Presentación de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
- Explicación de cómo se calculan cada una de estas razones utilizando triángulos rectángulos.
- Resolución de ejercicios prácticos de cálculo de las razones trigonométricas.
Sesión 3: Aplicación de las razones trigonométricas en problemas de medición (45 minutos)
- Presentación de problemas de medición en diferentes contextos donde se requiere el uso de las razones trigonométricas.
- Orientación sobre cómo identificar qué razón trigonométrica utilizar en cada problema.
- Trabajo en grupos para resolver los problemas propuestos utilizando las razones trigonométricas.
Sesión 4: Aplicación interdisciplinar: Medición de la deserción y el ausentismo escolar (45 minutos)
- Presentación del problema de la deserción escolar y el ausentismo escolar.
- Discusión sobre cómo se pueden utilizar las razones trigonométricas para analizar y medir estos problemas.
- Propuesta de actividades en las que los alumnos utilicen las razones trigonométricas para analizar la deserción y el ausentismo escolar.
Sesión 5: Evaluación y reflexión final (45 minutos)
- Aplicación de dos instrumentos de evaluación formativa diseña