Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Rojas Pérez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 1º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestras necesidades y gustos
Objetivo: Identificar y expresar necesidades, gustos y preferencias a través de palabras, imágenes y gestos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se muestra a los alumnos imágenes y se les pregunta qué necesidades o gustos pueden identificar en ellas.

  2. Actividad en parejas: Los alumnos se turnarán para expresar sus propias necesidades y gustos a través de palabras y gestos, mientras el otro compañero los escucha y los dibuja.

  3. Puesta en común: Al finalizar la actividad en parejas, se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán lo que han dibujado y explicarán lo que representan.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Descubriendo nuestras emociones
Objetivo: Identificar y expresar diferentes emociones a través de palabras, gestos y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Juego de mímica: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo deberá representar diferentes emociones utilizando solo gestos y movimientos corporales.

  2. Identificación de emociones: En parejas, los alumnos mostrarán diferentes tarjetas con expresiones faciale