Introducción al concepto de número

ADRIANA HERRERA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de número (10 minutos)



  • Saludo y motivación: mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

  • Conversación grupal: preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

  • Presentación de la serie numérica del 1 al 10: mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y repasarlos en orden.


Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (10 minutos)



  • Saludo y motivación: mostrar imágenes de situaciones cotidianas que involucren números y preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen.

  • Actividad de conteo en el entorno: en grupos pequeños, los alumnos deberán buscar números en el entorno escolar y realizar el conteo en voz alta.


Sesión 3: Juegos y actividades de conteo (15 minutos)



  • Saludo y motivación: mostrar a los alumnos diferentes juegos y actividades que involucren el conteo.

  • Juego de la serpiente numérica: en grupos pequeños, los alumnos deberán formar una serpiente con tarjetas numéricas, colocándolas en orden del 1 al 10. Cada alumno deberá decir en voz alta el número correspondiente al agregar una tarjeta a la serpiente.


Sesión 4: El concepto de número en diferentes contextos socioculturales (10 minutos)



  • Saludo y motivación: mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si creen que en todas las culturas se utilizan los mismos números.

  • Actividad de comparación cultural: en grupos pequeños, los alumnos deberán investigar cómo se representan los números en otra cultura distinta a la suya y compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.


Sesión 5: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)



  • Saludo y motivació