Introducción a los saberes numéricos y planteamiento de problemas

CASSANDRA MERCADO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y planteamiento de problemas
Objetivos específicos:



  • Identificar situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar los saberes numéricos.

  • Plantear problemas numéricos a partir de situaciones reales.

  • Compartir ideas y estrategias de resolución en grupos pequeños.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 min):



    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de los saberes numéricos y cómo nos ayudan a resolver problemas en nuestra vida diaria.

    • Presentar imágenes o dibujos de diferentes situaciones (comprar frutas, contar juguetes, repartir dulces, etc.) y preguntar a los alumnos qué saberes numéricos podrían aplicarse en cada situación.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema de la inseguridad en la localidad (por ejemplo, "En el parque hay 10 luces y 2 están apagadas. ¿Cuántas luces están encendidas?" o "Hay 5 personas en la tienda y llegan 3 más. ¿Cuántas personas hay en total?").

    • Pedir a los grupos que analicen las situaciones, planteen los problemas numéricos correspondientes y busquen diferentes estrategias para resolverlos.

    • Dar tiempo para que los grupos compartan sus planteamientos y estrategias con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 min):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los diferentes grupos y resaltar la importancia de intercambiar saberes numéricos para resolver problemas de forma equitativa.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo podríamos utilizar los saberes numéricos para enfrentar los problemas de inseguridad en nuestra loc