Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

Fernanda Martinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de interdependencia en la naturaleza.
Objetivo: Que el alumno reconozca la importancia de su relación con la naturaleza y los seres vivos que la conforman.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de seres vivos y componentes de la naturaleza.

  3. Juego de roles: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes roles de seres vivos y componentes de la naturaleza. Deberán interactuar y explicar cómo dependen unos de otros.

  4. Reflexión: Indicar a los alumnos que escriban en su cuaderno cómo se sienten al pensar en su relación con la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Identificando seres vivos y componentes de la naturaleza en la escuela.
Objetivo: Que el alumno reconozca los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno escolar.


Actividades:



  1. Observación y registro: Realizar una caminata por la escuela para identificar y registrar los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes. Pueden utilizar cámaras o dispositivos móviles para tomar fotografías y hacer anotaciones.

  2. Organización de la información: En grupos, los alumnos deberán organizar la información recopilada y clasificarla en categorías (animales, plantas, cuerpos de agua, etc.).

  3. Exposición: Cada grupo presentará su clasificación al resto de la clase y compartirá sus reflexiones sobre cómo se sienten al interactuar con esos seres vivos y componentes de la naturaleza.


Sesión 3:
Tema: Acciones para el cuidado