Introducción al proyecto comunitario

BERTHA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario


Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y explicarles el tema a trabajar: comprensión y producción de textos informativos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve introducción sobre el proyecto comunitario y su importancia.
    b. Plantear el tema a trabajar: comprensión y producción de textos informativos.
    c. Motivar a los alumnos mencionando la importancia de ampliar sus conocimientos sobre temas de interés.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas para identificar los temas de interés que los alumnos desean aprender.
    b. Invitar a los alumnos a compartir y justificar sus elecciones de temas.
    c. Seleccionar un tema de interés colectivo y otro de interés individual.
    d. Explicar que durante el proyecto, se investigará y se producirán textos informativos sobre estos temas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Hacer una reflexión final sobre la importancia de seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.
    b. Recordar el objetivo de la clase: seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.




SESIÓN 2: Investigación y selección de textos informativos


Objetivo: Realizar una investigación sobre los temas seleccionados y seleccionar textos informativos para leer.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar el tema a trabajar: comprensión y producción de textos informativos.
    b. Repasar brevemente los temas seleccionados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tema de interés colectivo.
    b. Explicar cómo realizar una investigación en fuentes confiables para