Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Erika Ramón
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Inasistencias.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones.
Objetivo específico: Identificar y expresar emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Saludo y bienvenida.

  • Conversación sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.



  1. Desarrollo:



  • Juego de mímica de emociones.

  • Lectura de un cuento sobre emociones.

  • Expresión de emociones a través de dibujos.



  1. Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas y expresadas.

  • Tarea: Dibujar una emoción que sientan durante la semana y compartirla en la próxima sesión.


Sesión 2:
Título: Expresando nuestras necesidades.
Objetivo específico: Comunicar de forma clara y respetuosa nuestras necesidades.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las emociones dibujadas por los alumnos.



  1. Desarrollo:



  • Dinámica de parejas para practicar la expresión de necesidades.

  • Dramatización de situaciones donde se presenten diferentes necesidades.

  • Juego de roles: ser ayudantes de clase por un día y atender las necesidades de los demás.



  1. Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades.

  • Tarea: Identificar y comunicar una necesidad en su entorno familiar y compartir la experiencia en la siguiente sesión.


Sesión 3:
Título: Descubriendo nuestros gusto