Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Tema: Identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos de 6º grado leerán textos autobiográficos y estarán en capacidad de identificar y comprender las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos y explicarles qué son y cómo se relacionan con sus propias experiencias.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes relaciones temporales presentes en los sucesos autobiográficos.


3. Leer un texto autobiográfico en voz alta y analizar en conjunto las relaciones temporales presentes en él.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en un texto autobiográfico proporcionado por el docente.

Recursos: Textos autobiográficos, pizarra, marcadores, hojas de papel.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reforzar el conocimiento sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Repasar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


2. Realizar una actividad de análisis de texto en parejas, donde los alumnos