Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Inasistencia de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema: La inasistencia de los alumnos y la importancia de la participación y pertenencia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo y localidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o localidad cercana para que investiguen sobre sus características naturales, sociales y territoriales.


• Cada grupo deberá realizar un mapa o collage que represente visualmente su comunidad.

Sesión 2:

• Presentar los trabajos realizados por cada grupo y fomentar la discusión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes comunidades o localidades.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen en qué tipo de comunidad se encuentran y describan sus características.


• Realizar una visita a la comunidad o localidad cercana para que los alumnos puedan observar y analizar de primera mano su entorno.

Sesión 3:

• Retomar la visita a la comunidad o localidad cercana y realizar una lluvia de ideas sobre lo observado.


• Realizar un debate sobre los cambios y continuidades que han ocurrido en el entorno a lo largo del tiempo.


• Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o redacción en la que describ