Introducción al tema y análisis de fuentes históricas

Norma Anaya
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes históricas


Objetivo: Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena, en particular, la conquista de Tenochtitlán.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la sesión. Realizar una breve actividad introductoria, como por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre la conquista de México y Hernán Cortés.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Presentar a los alumnos una breve introducción histórica sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo de la conquista.

  • Mostrar imágenes y/o videos que muestren la ciudad de Tenochtitlán y contextualicen su importancia histórica.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes históricas relacionadas con la conquista de Tenochtitlán, como textos de crónicas, testimonios de indígenas y documentos de la época. Los alumnos deberán analizar estas fuentes para obtener información sobre las campañas militares de Cortés y su impacto en la población indígena.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes campañas militares que Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias de la conquista de Tenochtitlán en la población indígena y en la conformación de las metrópolis.

  • Plantear el problema: ¿Cómo afectó la conquista de Tenochtitlán a la cultura y sociedad indígena?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que m