La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y su importancia para el ecosistema local.


• Introducción al tema: Explicar qué son los saberes de los pueblos originarios y su relación con el uso sostenible de los recursos naturales.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural específico (ejemplo: agua, suelo, plantas, animales) para que investiguen y descubran cómo los pueblos originarios aprovechaban ese recurso de manera sustentable.


• Discusión y reflexión en grupos: Los alumnos deberán analizar y discutir cómo los saberes de los pueblos originarios han contribuido al aprovechamiento sostenible de los recursos naturales en el ecosistema local.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los hallazgos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión y debate: Promover una discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar los saberes de