Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Atender al problema de falta de comprensión de la aplicabilidad de las matemáticas en situaciones cotidianas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción al tema:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la aplicabilidad de las matemáticas en situaciones cotidianas.


• Realizar preguntas a los alumnos acerca de situaciones en las que se utilicen las matemáticas en su vida diaria.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan identificar si un número es divisible por otro utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas cotidianos.


• Tarea: Resolver problemas de divisibilidad y buscar ejemplos de su aplicación en situaciones reales.

Sesión 2:
Revisión de la tarea:

• Preguntar a los alumnos sobre los problemas resueltos y ejemplos encontrados de aplicación de los criterios de divisibilidad en situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de números primos y realizar ejercicios prácticos para identificar números primos.


• Introducir el concepto de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM) y su relación