Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Reforzar normas de convivencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: los alumnos deben investigar sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad.

Sesión 2:

• Exposición de los alumnos sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad.


• Análisis y reflexión sobre cómo estas lenguas reflejan la diversidad cultural y la identidad de cada grupo.


• Realización de un debate en el que los alumnos discutan sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en su comunidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: los alumnos deben realizar una entrevista a una persona mayor de su comunidad para conocer su experiencia con el lenguaje oral y su identidad.

Sesión 3:

• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre cómo el lenguaje oral ha influido en la identidad personal y colectiva de las personas entrevistadas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar y promover el uso de las lenguas como forma de mantener viva