Introducción al tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"

GLADIS PAOLA ORONA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando diferentes lenguajes, en el contexto de la comunidad escolar.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la que cada alumno deberá decir su nombre y algo que le guste hacer.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos (verbal, gestual, escrito, etc.).

  3. Mostrar imágenes o dibujos de diferentes situaciones cotidianas (comer, jugar, compartir, etc.) y pedir a los alumnos que comenten qué necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes pueden ser expresados en esas situaciones.

  4. Realizar una actividad de dramatización, en la que los alumnos representen diferentes emociones o necesidades, y los demás deberán adivinar qué están expresando.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y respetuosa.


Materiales: Imágenes o dibujos de diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 2: Proyecto comunitario "Comida chatarra"


Objetivo: Los alumnos podrán identificar la problemática de la comida chatarra y reflexionarán sobre la importancia de una alimentación saludable.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de comida chatarra y alimentos saludables, y pedirles que comenten cuál creen que es mejor para su salud.

  2. Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos dividan diferentes alimentos en dos categorías: comida chatarra y a