La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Sandra
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de una canción o una historia sobre la importancia de la crianza compartida y los cuidados amorosos.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre cómo son criados por sus figuras de referencia.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentar imágenes o videos de diferentes formas de crianza en distintas culturas.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias de crianza y cómo se sienten al ser cuidados de esa manera.

    • Estimular la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué les gusta de cómo los cuidan? ¿Qué no les gusta? ¿Cómo se sienten cuando son criados de esa manera?



  3. Actividad práctica (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo muñecos, peluches u otros objetos que representen bebés.

    • Pedir a los alumnos que representen diferentes formas de crianza que han experimentado, utilizando gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos.

    • Observar y guiar a los alumnos durante la actividad, brindando retroalimentación y favoreciendo la participación de todos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión final sobre las diferentes formas de crianza y la importancia de la crianza compartida como prolongación de los cuidados amor