Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes

Tema: Identificación de manifestaciones artísticas y culturales a partir de los elementos que las componen

Objetivo: Identificar manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Participación activa de los padres de familia en las actividades en la escuela.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Saludo y calentamiento (5 minutos)


2. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)


3. Conversación sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales en nuestra comunidad (10 minutos)


4. Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (fotografías, murales, danzas, etc.) y discusión sobre los elementos que las componen (20 minutos)


5. Reflexión y cierre de la sesión (5 minutos)

Sesión 2: Investigación en la comunidad
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Saludo y calentamiento (5 minutos)


2. Revisión de los elementos identificados en la sesión anterior (5 minutos)


3. Explicación del proyecto comunitario y la importancia de la participación de los padres de familia (10 minutos)


4. Organización de grupos de alumnos y asignación de tareas para investigar manifestaciones artísticas y culturales en la comunidad (20 minutos)


5. Reflexión y cierre de la sesión (5 minutos)

Sesión 3: Presentación de resultados
Duración: 45 mi